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1至2岁宝宝安儿童玩具精选

1至2岁宝宝儿童玩具精选

 

一至二岁是宝宝动作发展的重要时期,宝宝会循着爬──站──走的学习阶段开始摇摇摆摆地踏出第一步,因而对于玩的需求也会更宽广,妈咪不妨准备一些有活动性及互动性的结构玩具,让宝宝大量运用​​四肢扩展活动区域,尽情地认识世界。

咚…咚…咚…,宝宝开始学走路啰!摇摇摆摆的是不是很像小企鹅呢!随着宝宝移动的范围增加,且动作、认知、语言能力的不断发展,妈咪可以挑的玩具种类就愈来愈多啰!

1至2岁宝宝安儿童玩具精选

1 至2岁Baby四大发展指标

一岁以上宝宝的语言能力正急速的发展,不仅懂得回应,也更懂得表达自己啰!除此之外,最重要的动作能力也开始灵活发展。而到了1岁半开始,会趋于自我中心,喜欢坚持已见,父母会开始感到十分伤脑筋。
智宝园园长陈凤卿老师建议,家长在挑选玩具时,应依照宝宝的各项发展来挑选,不应特别偏重某一类的玩具,如此才能达到启蒙的功效。现在我们就来瞧一瞧,小宝贝有哪些令人惊奇的发展。

NO1:动作能力发展

一岁到一岁半的宝宝已经会开始摇摇晃晃的行走,踏出独立的第一步啰!二岁左右多半可以行走的很顺利,已经能自由地四处走动、探索环境,活动范围也会逐渐地增广。

*精力旺盛,老是动个不停,喜欢爬上爬下。
*不需要人扶,自己就会走路啰!到了一岁半甚至可以走的很稳了。
*如果由大人牵着或扶把手,会上下楼梯。
*喜欢玩简单的体能设施,如:溜滑梯、球池。
*喜欢推拉、倾倒、堆高、敲击、倒出、填满等动作。
*会跟着示范踢球。
*开始会拿汤匙进食。

NO2:认知能力发展

一岁到二岁间宝的认知发展会有较大的转变,宝宝会有物体恒存概念,例如:如果在宝宝面前将饼干盖起来,宝宝会将布掀起,把饼干拿出来。此外,在接近二岁时宝宝也会开始有符号取替的能力,例如:他会拿起L型的积木当作玩具枪、将火柴盒当作小汽车玩。此外,也喜欢扮演游戏。

*模仿使用常见物品的用途,如:电话。
*可办认自己及他人物品。
*可分类物品,并可认识几件物品间的关系,喜欢玩简单的分类游戏。
*可辨认配对简单的颜色并命名。
*可配对简单形状,如:圆形、正方形、三角形。
*对事情发生的先后次序有概念,对因果关系感兴趣。
*对会动的东西感兴趣,特别喜欢会动的玩具。

NO3:语言能力发展

一岁半前为前语言期,宝宝说话的声音会重叠,虽然好像在讲话,但却又听不懂他想表达什么,也就是处于牙牙学语的阶段。到了一岁半之后,可以发出清楚的单音,如:妈、爸、快等。到了快二岁左右,多半已经可以清楚地说话啰!甚至会用电报语句表达了,如:想喝牛奶时,会说「妈妈…奶」等。

*几乎每一个月多会说1个字。
*会以1个字来表达一个意思。
*母音发展完全。
*会了解代表空间及时间的语汇,如:上、下、来、去等。
*听的懂简单的指令。
*到一岁半左右,才逐渐学会多字句。
*会用1~2个字词的问句,如:这什么?球球呢?
*使用简单句及片语,如:不要喝、妈妈抱抱、还要。
*会指着或是拍着图片,到一岁半时会选择地看书内的某些部分。
*开始拿笔涂鸦。

NO4:社会行为能力发展

社会行为指的是上述能力总合的结果,特别是与语言能力的发展有关。此外,宝宝会开始和别人有简单的互动,如:藉由拉扯、反射性地打人等动作来与人互动,也可以藉由简单的语言来与同侪沟通,如:玩、给等。此外,正处于口腔期的孩子,也可能会喜欢啃咬玩具。

*比起和小朋友玩更喜欢和成人一起玩。
*和别的小朋友一起玩时,仍旧是玩自己的玩具。
*自我中心,对某些物品的占有欲很强。
*到一岁半左右才会逐渐学习和别人一起玩。
*会主动与成人分享。
*对熟悉的人表现出好感。
*在提示下有社交动作,如:掰掰。
*对别人情绪有反应。
*在非熟悉环境中可短暂离开照顾者。
*学大人做过的事,如:看报纸、打电话。
*会模仿家庭工作,自己可以穿简单的衣服。
*对某些事物会表现出特殊的情绪,如:特别喜欢某个玩偶。

1至2岁宝宝安儿童玩具精选

宝宝玩具启发多元智能

一~二岁的幼儿正在发展动作及基本认知,如:走、因果关系、认人等。因此,动作及因果关系玩具都是不错的选择,如:扭转开关、穿洞洞等,当然扮家家酒等角色扮演也是十分适合的唷!不过,陈凤卿也特别提醒,玩具应多元,不应特别偏好认知玩具,才能达到全面启蒙的功效。且应多给予可操作且与现实生活相关的玩具,较能吸引孩子的注意。
杏丰实业股份有限公司行销部副主任陈朔峰则表示,一岁时正处于学步阶段,家长可添购学步及手眼协调类的玩具,至于心智方面则可着重在逻辑思考,二岁时则可以增加社交能力的训练,不妨找多一点小朋友玩扮演游戏啰!

NO1:动作能力玩具

⊙自制玩具区:

成长至一岁半左右,大部分的宝宝通常可以走的很不错啰!此时,妈咪不妨替宝宝预备一个可以自由发展行走的空间。陈凤卿认为,妈咪可以针对学步期的幼儿挑选玩具,且应将家中布置成适合扶、站、走的环境。例如:妈咪可以铺上沙发床或是游戏毯让宝宝匍匐前进,或是翻、滚、攀、爬,或者是利用小纸箱制作假山洞,让宝宝钻洞,练习技巧性的爬行动作。
此外,妈咪也可以安排与空间转换有关的活动,来刺激孩子的感觉统合发展,像是:球池等,或是以冰箱的大纸盒,割个小门、小窗户,就可自制成简单的娃娃屋,宝宝不仅可以在里面玩躲猫猫,甚至还可以把小凳子搬进去唷!至于二岁开始则不妨选择可以做大肢体动作的游戏,如:秋千等。

⊙选购玩具区:

*学步玩具:如:学步器等,可帮助幼儿学会使用双脚前进,有助于学习走路及手眼协调、平衡感,还可以强壮肌肉。
*拖拉玩具:宝宝推的动作会较早出现,拉的能力则稍晚一些才会出现,因此,妈咪不妨选择可推、可拉,且推拉后会发出声音的玩具较易吸引宝宝的注意。如:动物拉车、学步小昆虫、天才小推车。
*平衡玩具:具有摇晃设计的玩具,有助于发展平衡感,如:小木马、秋千等。
*粗动作玩具:主要目的是让宝宝练习跨上、跨下的腿部运动,并可用脚滑行的玩具,如:滑步车、二合一学步车。
*敲击玩具:可以敲、抱、踢的玩具,如:大球、不倒翁等。
*全身运动玩具:会滚动的玩具,可让宝宝追、跑的玩具,如:发条汽车等。
*堆叠玩具:可以让宝宝堆叠、推倒的玩具,如:叠叠乐、积木等,如果妈咪担心太尖硬也可换成布制的积木。
*敲打玩具:像是打打敲敲乐之类的玩具,敲打时可以发出声音,可吸引宝宝瞄准再敲打,有助于手眼协调。
*组合玩具:可以让宝宝自己组合、配对、穿套的玩具,如:积木等。

NO2:认知玩具

⊙自制玩具区:
为了让宝宝的认知能力有较长足的发展,妈咪可以多让宝宝接触真实的物品,之后再给予图像,让宝宝从具像发展到抽像,如:先到动物园看大象,之后再给予大象的字卡,但注意,需为真实的大象照片,不宜使用画的图片,以免搞混。
此外,陈凤卿认为,在此阶段妈咪不妨给予宝宝简单的因果玩具,拿面纸盒或纸巾盒,塞入布或长绳,自制拉拉乐让宝宝练习投放、抽拿、拉抽等动作。
快二岁时,就可以让宝宝练习配对游戏啰!像是由实品搭配模型,进展到模型搭配图卡,最后由图卡搭配图卡。(如:真苹果vs.苹果模型vs.苹果字卡)

⊙选购玩具区:
*配对玩具:宝宝会对基本的方形等形状有初步的概念,已经会配对了,妈咪可以选择,可供配对的玩具,如:只要对准形状就可以放进去的积木益智盒。
*拼图玩具:可以让宝宝由部分认识整体概念的玩具,像是小拼图等,但不宜超过5片,以免造成挫折感。
*因果玩具:宝宝喜欢有因果及次序的玩具,像是可由小排到大,可愈堆愈高的玩具。如:可套叠益智连环罐等。
*里外倾倒的玩具:如可以放进去、倒出来的积木益智盒玩具。

NO3:语言玩具

⊙自制玩具区:
一岁到一岁半之间是宝宝牙牙学语的阶段,所以妈咪要给予宝宝大量的单字,如:奶、给、拿、吃等。此外,也要多替环境中的名词及动词间做连结,如:树──摸、花──闻、奶──喝。
到了一岁半之后,就可以大量地给予书本,如:味道书、布书、塑胶书、洗澡书等。

⊙选购玩具区:
*听觉玩具:可发出声音的玩具,如音乐列车游戏组,或是宝宝学习CD音乐盒、DVD均可。
*语言玩具:宝宝已经会用简单的字来表达啰!妈咪不妨准备生活中常用到的物品或字卡,让宝宝练习命名。
*阅读玩具:简单的故事已经可以吸引宝宝的注意力啰!妈咪不妨提供简单的童书,以培养阅读能力。
*握笔涂鸦玩具:此时期的宝宝喜欢握笔随手涂鸦,妈咪可以准备安全色笔让宝宝在纸张上尽情涂鸦,或是涂鸦画板也很不错唷!

NO4:社会玩具

⊙自制玩具区:
多带小朋友外出接触同侪,就是最好的社会互动啰!陈凤卿认为,妈咪不妨多带小朋友至游戏场,多与其他小朋友一同游玩,藉由彼此的互动来提供社会化过程。
另外,由于此阶段小朋友的自我意识极高,常是需要别人接受但却不能接受别人,因而可能会有些堆拉、恶作剧的过程,因而使的其他小朋友不愿意与他玩,让孩子觉得很受伤。因此,家长可借机教导小朋友与人互动的正确方式,让宝宝全方位地社会化。

⊙选购玩具区:
*安全感的玩具:娃娃、绒毛玩偶等具有温柔触感的玩具,可以给宝宝满满的安全感,让宝宝觉得安心。但应选择易抱、易握且不易掉毛的玩偶,且过敏的宝宝应尽量给予没有绒毛的产品。
*角色扮演玩具:此时的宝宝非常喜欢模仿周遭的成人,因而给予扮演玩具是最棒的啰!如:闪亮小厨房等,可以让小朋友玩扮家家、假装烹调,是非常好的社会化游戏。扮演妈咪的小妈咪游戏也很吸引宝宝呢!模仿妈咪帮宝宝洗澎澎、购物都是很有趣的游戏唷!

1至2岁宝宝安儿童玩具精选

BOX :重复性玩具也有新玩法!

「宝宝老是爱买重复的玩具,每次逛街,看到一样的车子就要买,真是伤脑筋!」妈咪,就算是一样的玩具也可以变换不同的玩法呢!而且还具有启蒙的作用唷!
陈凤卿说明,不少家长对于宝宝老吵着购买一样的玩具感到不解,其实,就算是家里已经有的玩具,也可以变换不同的玩法。举例来说,如果宝宝吵着买同样款式的小汽车,妈咪就可以购买不同颜色、同样大小的小汽车,不仅可以教小朋友颜色,还可以数数;或者也可以选购同样颜色、不同大小的同款车,教宝宝辨识大小、练习排序;当然,也可以进一步选购颜色、大小均不相同的同款汽车,让宝宝练习放进──取出。瞧!同款玩具,也具有教学作用,是不是就很有趣了呢!

 

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